1.創(chuàng)客教育是什么？

　　創(chuàng)客教育已經(jīng)很火了，但是很多人都不是很了解內(nèi)在含義。好的青少年創(chuàng)客教育應該有系統(tǒng)的課程、結(jié)構(gòu)搭建、3D打印建模等一系列由淺入深的需要學習的技能。

2.在創(chuàng)客教育上應該怎么做？

　　創(chuàng)客教育提倡的是個性化，而不是標準化?？赡芡ㄟ^語音控制識別的表達自己的想法，也許是用3Done這種簡易的三維建模軟件，設計自己想要的模型，旁邊增加一些備注，系統(tǒng)識別這個作品，可以進行智能推薦，推薦跟這個作品有關(guān)的前沿論文，可能會用到的材料，實驗設備，實驗室，可能有幫助的人等。通過這樣的方式，一步步引誘學生不斷去嘗試，這可能是一個更通用的百度，識別的不再是一句話，一張圖片，而是一個作品，一個學生自己想象設計的作品。通過這種智能的推薦，提高學生，線下去創(chuàng)作的效率。

3.創(chuàng)客教育的定義強調(diào)了這幾點：

    文化+教育

創(chuàng)客教育是興趣導向的，倡導項目學習的方式和團隊協(xié)作精神。

    數(shù)據(jù)化

使用數(shù)字化工具，主要是指數(shù)字化的設計，也鼓勵傳統(tǒng)工藝和數(shù)字化工藝的結(jié)合。

    做中學+分享

在創(chuàng)客教育當中“造物”的概念延伸了“做中學的理念”，通過分享，使得“做中學”的過程延展為一個更為廣泛的經(jīng)驗、技能甚至知識的創(chuàng)作過程。在“分享”的過程中，涉及到對不同的分享對象的方案涉及，跨文化的分享策略，分享平臺的使用等過程則是超越了簡單制作的一種更為高級的學習過程。

    跨學科

創(chuàng)客的造物是一個相對復雜的過程，跨學科是一種根據(jù)項目需求而來的自然的學科綜合、并非刻意為之。

    新型教學模式

創(chuàng)客教育隸屬素質(zhì)教育領域中一種新型的教學模式。創(chuàng)客教育最終目的是培養(yǎng)學生的開創(chuàng)性個性。